domingo, 12 abril, 2026
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Inician capacitaciones de alfabetización para docentes de nivel Inicial en Entre Ríos

El Consejo General de Educación (CGE) pone en marcha un ciclo de formación destinado a equipos docentes y directivos de toda la provincia, con el objetivo de fortalecer las prácticas de enseñanza en las salas de 4 y 5 años.

El Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos inicia este lunes un ciclo de capacitaciones en alfabetización destinado a docentes y equipos directivos del nivel Inicial, tanto de gestión estatal como privada. La formación, que alcanzará a aproximadamente 485 participantes, se desarrollará durante esta semana en cuatro nodos de la provincia.

«Esta formación da continuidad a una política sostenida por el Gobierno provincial, que ha definido a la alfabetización como una prioridad en todos los niveles del sistema educativo», remarcó la directora de Educación Inicial del CGE, Florencia Piñeiro. Y agregó: «Esta instancia nos permite fortalecer las prácticas alfabetizadoras y acompañar a los equipos docentes con herramientas concretas, pensadas para cada sala y cada contexto».

La agenda de los encuentros comenzará este lunes 13 en Concordia, con participación de instituciones de los departamentos Concordia, San Salvador, Federación, Federal y Colón. Continuará el martes 14 en Gualeguaychú, con equipos de Gualeguaychú, Islas, Gualeguay y Uruguay. Seguirá el jueves 16 en Paraná, junto a docentes y directivos de Paraná, Diamante, Nogoyá, Victoria, Tala y Villaguay. Finalizará el viernes 17 en La Paz, con participación de Feliciano y La Paz.

El dispositivo de capacitación está a cargo de especialistas del CIIPME Conicet, con la participación de formadoras entrerrianas, y recupera la línea de investigación de Celia Rosemberg, centrada en el desarrollo del vocabulario y del discurso infantil como base de los aprendizajes iniciales.

En esta nueva etapa, la formación abordará contenidos vinculados al desarrollo del lenguaje, la construcción de relatos, la ampliación del vocabulario y las situaciones de enseñanza que favorecen las primeras aproximaciones a la lectura y la escritura, teniendo al juego como eje transversal. El plan tiene como meta consolidarse en el ciento por ciento de las secciones de cuatro y cinco años de la provincia.

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