El Consejo General de Educación abre la inscripción al curso semiasistido ‘Indagar, idear e incluir inteligencia artificial generativa en la enseñanza’, destinado a docentes y estudiantes de profesorados de Entre Ríos.
El Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos abrió la inscripción al curso semiasistido “Indagar, idear e incluir inteligencia artificial generativa en la enseñanza”, destinado a docentes de educación primaria, secundaria y superior, así como a estudiantes de profesorados de institutos públicos y privados de la provincia.
La propuesta, impulsada por la Coordinación de Ciencia, Tecnología e Innovación Pedagógica (CTIP), es una reedición del curso dictado entre agosto y noviembre de 2025, pensada especialmente para quienes no pudieron realizarlo en esa instancia. Se enmarca en las acciones que lleva adelante el CGE para acompañar la incorporación crítica de tecnologías generativas en las prácticas pedagógicas, atendiendo al impacto creciente que la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) tiene en el trabajo cotidiano de docentes y estudiantes.
El curso comenzará el martes 26 de mayo y se extenderá hasta el viernes 7 de agosto. Ese mismo día, quienes se hayan inscripto recibirán la información necesaria para acceder a la plataforma Atamá. La modalidad es semiasistida: el recorrido principal se desarrolla de manera asincrónica a través de la plataforma virtual y contempla una actividad final integradora.
Durante el cursado, los participantes accederán a contenidos teóricos, recursos multimedia, ejemplos, casos pedagógicos y ejercicios reflexivos, organizados en cuatro clases. Los contenidos abordan la IAG como fenómeno sociotécnico y el prompting como competencia comunicativa; la opacidad de estos sistemas y la metáfora de la caja negra, junto con estrategias para descajanegrizar su uso en el aula; el desarrollo de asistentes contextualizados para la docencia, el diseño de prompts educativos y el rol docente en este nuevo escenario; y finalmente, la perspectiva didáctica centrada en sujetos, contextos y prácticas, incluyendo casos inspiradores de uso pedagógico de la IAG y propuestas de diseño iterativo y experimental situadas.
Las evaluaciones se realizarán mediante cuestionarios por cada clase y la presentación de un trabajo final integrador, que consistirá en la implementación real de una propuesta con estudiantes. La inscripción se encuentra abierta hasta el 17 de mayo y se realiza a través del formulario disponible en el sitio oficial del CGE.