Estudiantes de 4º año de Técnico en Programación y de 7º año de Técnico Mecánico Rural de una escuela técnica de Entre Ríos presentaron AgroVision, un robot autopropulsado con IA para identificar plantas enfermas, en el Congreso Cirei 2026.
Estudiantes de una escuela técnica de Entre Ríos presentaron un proyecto de robótica con inteligencia artificial denominado AgroVision. La propuesta fue exhibida en el Congreso Cirei 2026, según informó la institución educativa dependiente de la Dirección de Educación Técnico Profesional del Consejo General de Educación (CGE).
El proyecto fue desarrollado por alumnos de 4º año de la especialidad Técnico en Programación y de 7º año de Técnico Mecánico Rural, quienes trabajaron de manera articulada para integrar conocimientos de programación, electrónica, inteligencia artificial, comunicación, diseño y construcción mecánica.
AgroVision consiste en un robot autopropulsado que utiliza inteligencia artificial para diferenciar plantas enfermas o infectadas de aquellas que se encuentran sanas. A partir de esa identificación, el sistema permite aplicar productos de manera selectiva sobre las plantas afectadas, con el objetivo de optimizar su utilización.
La participación en el Congreso permitió que los estudiantes presentaran su desarrollo ante pares, docentes, profesionales y público interesado en tecnología. Durante la exposición, explicaron el funcionamiento del proyecto, compartieron los aprendizajes alcanzados y conocieron otras experiencias innovadoras.
El docente Rafael Delgado declaró que la experiencia permitió vincular los conocimientos tecnológicos con situaciones concretas y generar aprendizajes significativos. Señaló que AgroVision posibilitó articular las dos orientaciones de la institución y abordar una problemática desde distintas disciplinas.
Para los estudiantes de la tecnicatura en Programación, especialmente los de 4º año, la presentación constituyó una oportunidad para reconocer cómo los conocimientos adquiridos durante su formación pueden transformarse en soluciones tecnológicas aplicadas a problemáticas reales.
El Cirei 2026 propició el encuentro entre estudiantes, docentes, investigadores y profesionales de la industria para compartir proyectos, experiencias y avances vinculados con la robótica, la programación, el hardware y software, la impresión 3D, la visión artificial, los sistemas autónomos y la inteligencia artificial.
Desde la perspectiva pedagógica, la experiencia reafirmó la importancia de generar espacios para que los proyectos escolares puedan trascender las instituciones y llegar a ferias, congresos y encuentros tecnológicos.
En este marco, AgroVision se constituyó como un desarrollo tecnológico y como una herramienta de aprendizaje que permitió a los estudiantes experimentar, resolver problemas y reconocerse como futuros profesionales.